ГАРВАРДСКАЯ МАТРИЦА ПРЕПОДАВАНИЯ

(Harvard teaching matrix) – объясняет психологические трудности, с которыми сталкиваются традиционные преподаватели при переходе в бизнес-школу. Это квадрат, разбитый на 4 секции. Верхняя левая секция – молодой и неопытный преподаватель традиционных дисциплин (лекции, семинары). Далее он приобретает опыт и опускается на одну секцию вниз (левый нижний квадрат), становится блестящим преподавателемтрадиционалистом. Студенты от него в восторге, ходят на его лекции, сам же он – гуру. Далее ему нужно перейти на преподавателя бизнес-школы, и он как гуру должен «замолчать»! Во-первых, он привык говорить сам, во-вторых, молчать в аудитории очень тяжело. Ведь пока он говорит, он пересказывает то, что знает. А когда он молчит, может возникнуть любой вопрос, занятие может пойти в любую сторону. Его могут втянуть в любую дискуссию. Это сопровождается более высокими нервными нагрузками, и, кроме того, человеку приходится отказываться от своих лекционных наработок, накопленных за долгие годы. Он перемещается в правый верхний сектор и превращается из блестящего традиционного преподавателя в плохого преподавателя, работающего по новым, активным методам. Проходит еще 2–3 года, прежде чем он смещается в нижний правый сектор и становится блестящим преподавателем в области бизнес-образования. Переход от блестящего традиционалиста к слабому нетрадиционалисту психологически дается очень тяжело, многие профессора его не выдерживают и «откатываются» назад.