Аспекты профориентационной работы

Подразделяются на социально-экономический, психолого-педагогический, медико-биологический а. Социальноэкономический а. предполагает процесс усвоения учащимися определенной системы знаний, норм, навыков и умений позволяющих им осуществлять социально-профессиональную деятельность, что отражается на улучшении качественного состава рабочей силы и повышении удовлетворенности молодежи трудом. Психолого-педагогический а. предусматривает выявление и формирование интересов, склонностей и способностей учащихся, а также помощь им в выборе профессии, наиболее соответствующей индивидуально-психологическим особенностям личности. Медико-биологический а. предполагает реализацию требований к здоровью и отдельным физиологическим качествам человека, необходимым для выполнения определенной профессиональной деятельности.